21日，市树人中学举办《中学语文读写一体化教学理论实践》导读专题讲座，学校副校长、广元市语文名师何凯让为参会老师送上他和谭平主编的课题研究专著《中学语文读写一体化教学理论实践》，并为大家介绍了研究历程、成书经过和专著的主要内容。

   何凯让主要就以下三方面为参会老师分享了专著内容：一是阅读教学的指向，二是读写一体化教学概述，三是读写一体化教学的实践与思考。他指出，阅读的终极指向是作文与做人，读写一体化教学从根本上解决了读写分离的问题，无写不读、读不离写，读中悟写、以写促读，读写一体方能有效提高学生的阅读理解能力和综合表达能力。

   省教科所段增勇老师为该书作序指出，该书表面上看来并没有什么高端的理论建构，但重在真正地回归了语文教学常识，立足于常识，植根于常识，思辨于常识，突破于常识，使真实的阅读和写作在这一体化教学过程里真实地发生。何凯让希望全体语文人致力于优化教学方法，不忘语文本色，践行读写一体，用实际行动守护常识、耕耘于常识。本次讲座对于我校语文教师在阅读与写作方面的教学实操具有极强的指导和参考意义，为考改促课改背景下的语文教学明确了核心关键抓手。

  校长张楠对讲座作了精彩点评：“这本书既是学术思想的结晶，也是几年如一日的专注研究的见证。思想的交流碰撞、学术的讨论研究并不一定‘远香近臭’，我们身边有许多扫地僧，我们要把这些隐性资源利用起来，让更多人的好点子、好方法都能够广而传之、广而用之，为学校教育教学发展提质增效，推动新局面破晓来临。”

  课堂是教育之基，教研是提质关键。教师团队的再成长再提升一直是学校发展路上必不可少的一环。关注课堂，返璞归真，守卫常识，我们一直在路上。